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春之計

所謂:「一年之計在於春」,那「春之計」的好壞,將決定今年的成敗。要好好地整理全年的計劃,非謹慎不可。

計劃可從下列大綱開始:

  1. 健康--被列為計劃之首,唯有健康的思想與身體,才能夠承擔一切考驗。規劃出全年的健康方程式及成功的不二門法。定期運動、體檢是最基本的方法。
  2. 感情--仔細分析本身的親情、愛情、友情、生意伙伴等,規劃出聯繫方式與會面時段,增進彼此誼情,將有助身心發展。
  3. 事業--此項主要是經濟來源。有明確的目標將讓事業鴻途大展。
  4. 財務--每項計劃必須有收支表,盡可能讓每項收支表都處於正數,就穩受控制。同時,規劃儲蓄必須規定出每個月的結餘,進而每季結餘、年終結餘;投資,讓部分原有的儲蓄能夠以更快的速度倍增,以縮短退休目標的時限。還債,凡有能力減少債務,必能邁向經濟自由之路。
  5. 志向--人要有志向,才有意義。每年至少需設計一個志向,再規定每月進行一成,年終即可完成。(解釋:志向可以說是「日常活動以外的大計」。)

上述各項則,只依據下列2項細則進行規劃:

  1. 目標--設立明確的目標,讓自己清楚知道年終結帳時,需完成哪些目標。(*必須符合終生目標)
  2. 時間--仔細分配時間,何時從事工作、何時陪伴家人、何時進修、何時會友等,列出完整的每週、每月、每季時間表,讓規劃的事項能夠逐一完成。永遠記得,所規定的時間不得緊湊,必須要預定至少額外30%來應付外在因素。

其實很簡單吧?那就拿起筆,開始作「春之計」吧。到時在作「夏之計」,再回頭看看「春之計」是否已達二五成?

需更多科學知識

許多學生都知道科學為何物,但對於更深層的解釋則一知半解,這要歸“功”於大馬的教育系統。當詢及大馬年輕人的志向時,大部分都會回答:醫生、工程師、律師云云。有多少個人能夠很肯定地回答:“科學家”呢?

按目前的教育體系看來,許多學校的校方也不知道科學家為何物,只是一般上認為這是不可能出現在馬來西亞社會的“東西”。事實是,大馬嚴重缺乏有創意、有心從事發明、創造的工作,只是一味地認為:西方國家永遠比我國先進,我們只要跟著走就對了。

試問,馬來亞觸立51年、馬來西亞成立46年,間中有多少項是真正屬於國家的發明呢?好像找不到實際的答案。

較為實際的作法,應該是從中學就開始給學生灌輸發明的樂趣,讓他們從基本生活取居中尋找出有需要改進的地方,從清晨如廁到開動汽車、到晚上就寢為止,有太多可以改進或改變之處,只要多花些心思就不難發現。

在改進本身生活之際,亦可以將所發明或發現的方案開發成為商品,為社會提供更多便利,也從中賺取一些費用。

若要將上述的理想實踐,必需在學生的思海中植入“信心”和“目標”,一旦他們知道生活的意義,必能夠實際去了解何謂科學知識與其重要性。

人生的意義

人生本來應是快樂的,但有太多人因為沒有用心地選擇,而陷入許多不必要的擔憂。

希望這個布落格能夠協助更多的人面對生命的考驗,無論是感情方面、宗教方面、經濟方面,或者思想方面的問題。

但願這個布落格能夠與有心人共同成長,發掘人生的意義!